“图式”一词源于心理学,它是指人脑内发生的关于外部世界秩序的组织化了的心理结构,是人们赖以理解周围事物的基础。1781年心理学家哲学家Kant第一次提出了图式的概念,但是没有在概念的基础上形成理论。直到Sir Frederic Bartlett图式的现代理论才得以发展。图式理论系统地阐释了背景知识在语言理解过程中的作用。图式理论经历了漫长的发展过程,被广泛应用于外语教学研究,尤其是应用于英语阅读理解的研究当中。本文将图式理论用来指导科技英语翻译研究,并试图讨论图式的构建与激活在翻译过程中,特别是科技英语翻译过程中的作用。本文中,图式被分为四类:语言图式、语境图式、文体图式、文化图式。根据这种分类,作者通过对一系列具体译例进行对比分析,讨论了不同类型图式在科技英语翻译中的应用。分析结果显示,图式的构建和激活将会影响整个翻译过程,包括理解与表达。因此,只有相关图式在翻译过程中被构建并激活时,译者才能更有效的进行源语的解码与译语的编码。在对源语进行解码时,译者应充分激活与文本相关的图式,同时应充实自身的知识和文化图式以保证有足够的图式可供调用。在对译语进行编码时,译者应做到有利于激活译语读者的已有图式,同时也要有利于帮助译语读者建立新的图式,以达到跨文化交际的目的。