随着工业化,城市化的进程日益加快,市场对劳动力资源的需求猛增导致大量农村人口涌入城镇。伴随而来的是流动儿童教育问题的产生。而在基础教育中,自主学习的研究在近些年来,越来越受到人们的关注。而众多有关自主学习的研究中,儿童往往由于研究者主观偏见导致儿童常常被排除在研究对象范围之外。基于对流动儿童教育的关注以及学习过程中自主学习的重要性,笔者尝试运用质性研究方法从自主学习的角度去呈现一个真实的流动儿童的外语学习情况。本文是一个个案研究。研究对象是一位就读于北京某小学的流动儿童。笔者于2011年4月起以实习老师的角色进入研究对象所在的学校进行实地研究。在研究过程中,研究者运用观察,访谈和日志的方法,从心里和行为两个角度来真实地呈现和剖析一个流动儿童在京外语自主学习现状。本研究同时结合学校和家庭在自主学习过程中的重要作用及其影响,并以本案被试为依据,力求为流动儿童外语自主学习的提供多方面的提示。