Webquest是一个以探究为取向的学习活动。随着计算机和互联网的普及，学生如何高效地利用计算机和网络来学习，成为广大教育工作者研究的一个新课题。由美国人伯尼·道奇和汤姆·马奇开发的WebQuest，是一种基于网络资源的探究性学习活动，它能够充分挖掘学生的潜力，发挥学生的创新意识以及促进学生高水平的思维。基于网络的WebQuest作为一种全新的教学模式，已经被越来越多的教师引入自己的课堂，成为教学改革的重要手段之一。在初中地理教学中应用WebQuest有利于丰富教学资源、及时更新教学内容，有利于培养学生综合分析地理问题的能力。教师可与传统的课堂教学相结合，采多种途径灵活运用WebQuest提高学生使用信息分析问题、解决问题的能力。初中地理教师如何有效地利用网络资源展开教学，拓展课程资源，改变评价方式，促进学生的发展，这是许多初中地理教育工作者积极探索的问题。本研究主要是将WebQuest教学模式融入初中地理教学，以《祖国的神圣领土——台湾省》一课为例，探讨教师如何规划教学设计；在实施教学的过程中所遭遇的困难以及解决的策略；并了解学生在完成WebQuest的学习之后对WebQuest教学模式的看法和学习成效。本研究采取行动研究的方式进行，以初一年级某个班级的学生为研究对象，进行WebQuest教学模式融入地理教的研究，以教学现场观察·录音·访谈等资料进行实质性资料的收集，并配合部分调查问卷进行量化资料的收集与分析。