流通创新推动河北县域特色产业集群发展研究

来源 :河北经贸大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:wangxiaohong75
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,工信部与商务部先后发布《进一步促进产业集群发展的指导意见》、《“互联网+流通”行动计划》等系列文件,大力推进互联网与流通产业的深度融合,加快“互联网+”产业集群行动,推进地方产业集群的发展。尽管河北县域特色产业以地方中小企业集群为依托,在地方经济发展中作用突出,但产业集群内部产品结构层次低,创新能力薄弱等问题,使得县域特色产业愈来愈难以靠成本优势和价格优势来获得持续发展。特别是互联网经济的迅猛发展、产品更新换代的加快以及人们消费需求多元化的形成,使得河北县域特色产业发展受较大挑战。在互联网经济背景下,如何创新流通机能,完善互联网经济下新流通分工体系,使河北县域特色产业集群能够与互联网经济相融合,更好地发挥现代流通在县域特色产业集群发展中的引领作用,成为新形势下促进县域特色产业集群发展的重要课题。本文在互联网经济背景下,重点研究流通创新推动河北县域特色产业集群发展问题。在研究思路上,首先在把握县域特色产业集群与流通产业的协同发展现状基础上,提出流通创新推动县域特色产业集群发展的理论框架,进而通过案例分析来检验流通创新推动县域特色产业集群发展理论框架的现实适用性。最后对文章进行总结,提出流通创新推动区域特色产业集群发展的政策建议。具体来说,第一章首先在对产业集群、流通创新以及产业集群与流通产业相互影响等方面研究现状进行梳理后,提出流通创新推动河北省县域特色产业集群发展的研究议题;第二章则主要根据创新理论、供应链理论以及规模经济理论,提出了本论文研究的理论框架;第三章主要阐述了河北省县域特色产业集群与流通产业发展的现状,指出互联网经济下流通产业对产业集群创新推动不足,整体上尚未形成良好互动发展局面;第四章是文章的重点章节,探究了互联网背景下流通创新推动县域特色产业集群发展的内在机理:互联网新流通分工体系实现的流通创新要与传统产业集群供应链进行有效融合,并指出流通创新推动河北县域特色产业集群的发展模式主要分为市场主导型、政府扶持型和第三方企业促进型三种,其升级路径可遵循“融合——改造——创新”的渐进式过程;第五章则针对清河县羊绒产业集群发展进行案例研究,重点分析了电子商务产业集群“清河模式”,以及流通创新推动下的清河羊绒产业的新进展,从实践角度检验了流通创新推动县域特色产业集群发展运行机制的现实适用性。第六章在对本论文进行总结概况基础上,从加快流通创新、增强流通产业和产业集群的融合发展两个视角就流通创新推动县域特色产业集群发展提出了对策建议。
其他文献
我国《公司法》第71条第3款规定,经股东同意转让的股权,在同等条件下,其他股东有优先购买权。但在司法实践中,由于现行法律对“同等条件”的认定尚不明确,引起了一系列股东优
以化工类高职院校油品分析专业的核心课程《油品分析》为主体,探索应用现代化信息手段,理实一体化的教学模式,分析了课程内容和教学模式的改革思路、措施与目标,总结了该课程
贵州省黔西南州依托独特的自然环境、生态资源、民族文化,成功探索出景点带动型、文化引领型、产业拉动型、旧村改造型、城镇辐射型、移民新村型、生态涵养型等具有示范意义
人们都耻笑小丑,在生活中却往往不同程度地扮演过小丑的角色。  你需要适应这个世界,无论是温度还是人心。  有时候,感情经得起风雨,却经不起平淡:友情经得起平淡,却经不起风雨。  创造机会的人是勇者,等待机会的人是愚者。  成功的唯一秘诀:坚持最后一分钟。  没有人可以回到过去,但谁都可以从现在开始。
期刊
8月17日,红河州档案局局长李剑武深入红河州滇南中心医院宣讲新修订的《中华人民共和国档案法》。医院各科室档案工作负责人和兼职档案管理员等190余人参加了宣讲会议。李局
茴香套种加工番茄技术是充分利用土壤、水分、光热,从而双丰收的良好途径。茴香3月中旬铺70厘米的窄膜播种,沟宽50厘米、膜宽50厘米、沟心距120厘米;番茄3月下旬-4月5日播种,或于
详细阐述基于机器学习的癫痫脑电数据处理和分析方法,包括监督学习、无监督学习、半监督学习、强化学习和其他类型的机器学习方法,评价这些方法应用于癫痫脑电数据检测的效果
20世纪中叶以来,教育研究进入了方法论的变革时期,发生了明显的方法转型。这种转型的变革动力主要有两个:一是历史主义科学哲学的产生与发展,为教育研究方法论的发展指明了新
畜禽良种是发展现代畜牧业的基础和关键。为充分发挥现代生物育种技术的优势,加快我国现代畜禽育种进程,打造畜禽种业高地,推动畜牧业转型升级,实现高质量发展,在充分调研国
新课程理念下的语文教学要求学生主体得到全面智能开发和完整的生命生活体验,追求学生个体情感、知识和能力的全面发展,在部编版初中阶段语文教材中更是注重学生个人情感体验