偏误是指在第二语言学习过程中,学习者所出现的有规律性的错误,它反应了学习者的语言能力和水平。语篇写作是第二语言学习的重要组成部分,是检验学习者对所学语言掌握程度的重要指标。语篇衔接是语篇学的重要课题,留学生的语篇衔接偏误研究在二语习得研究中具有重要意义。目前对二语习得的研究主要集中在语音、词汇、语法、汉字等方面,在语篇衔接上的研究还不够充分,本文基于HSK动态作文语料库,收集了以英语为母语的留学生的作文,对他们作文中出现的语篇衔接偏误进行分析研究,分析后发现这些留学生在写作中出现的语篇衔接偏误种类多样,根据语篇衔接理论偏误分成两类:语法衔接偏误和词汇衔接偏误,其中语法衔接偏误又可分为照应衔接偏误、省略衔接偏误、替代衔接偏误、连接衔接偏误。词汇衔接偏误分为词汇重复偏误、同义词衔接偏误、上下义词使用偏误、反义词使用偏误。在分析语篇衔接偏误类型之前,本文首先就衔接手段进行简单解释,然后通过例句进行具体分析。在此基础上根据偏误的类型分析偏误产生的原因,在这些原因当中大纲和教材对语篇衔接方面的要求及展示不完善、母语的负迁移等是导致偏误产生的主要因素,最后在偏误分析基础上本文就教学大纲、教材及课堂教学等方面提出了一些建议。