【摘 要】
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柏拉图是世界上最伟大的思想家之一，《理想国》是最重要的哲学、教育学和文学著作之一。柏拉图在《理想国》中系统地阐述了其教育思想，提出“教育即灵魂转向的技艺”的理念，对后世教育思想与教育实践影响深远。 个人与城邦的矛盾是柏拉图教育思想所要解决的问题。雅典与斯巴达这两个模式完全不同的城邦都没能很好地解决这个问题，但其教育实践对柏拉图的教育思想有着重大的影响。因此，本论文将从斯巴达和雅典的教育实践着手，
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柏拉图是世界上最伟大的思想家之一，《理想国》是最重要的哲学、教育学和文学著作之一。柏拉图在《理想国》中系统地阐述了其教育思想，提出“教育即灵魂转向的技艺”的理念，对后世教育思想与教育实践影响深远。
个人与城邦的矛盾是柏拉图教育思想所要解决的问题。雅典与斯巴达这两个模式完全不同的城邦都没能很好地解决这个问题，但其教育实践对柏拉图的教育思想有着重大的影响。因此，本论文将从斯巴达和雅典的教育实践着手，指出柏拉图教育思想中的斯巴达和雅典因素；接着对《理想国》中教育思想进行解读。首先，从相关概念的分析入手，指出paideia与pais、paidia、physis的内在关联；其次，结合文本进行解读，将《理想国》中的教育思想概括为教育的目的、教育的内容、教育的过程三个方面；再次，对“教育(paideia)：灵魂转向的技艺”进行分析，并对这一教育理念的意义进行论证。
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