“三农问题”一直是国家和政府关注的重点问题,也是我国经济和社会发展的首要问题。“三农问题”中,农民是最核心的关键所在,没有农民也就没有农村和农业,只有改善了农民的收入条件,调动了农民自身的生产积极性和主观能动性,才能够进一步的改善农村和农业存在的问题。论文将通过深入研究安徽省农民收入结构的变化以及影响农村居民收入增长的因素,着重研究了安徽省农村居民受教育程度与收入增长之间的相关性。探索如何促进农民收入增长,进一步改善农民生活质量,最后通过研究分析提出了相关的对策建议。本文的首先主要阐述了农村居民的界定和居民收入及构成以及理论基础,接着根据大量的文献汇总了安徽省农村居民收入的结构变化和原因分析,然后阐述了安徽农村居民收入增长的优势与潜力分析。接下来重点对安徽省农村居民受教育程度与收入增长之间的相关性进行了实证分析。大部分学者认为人力资本的积累对农民增收具有非常重要的作用,因此本文将论证有关因素包括教育、年龄、劳动力数量对于农民收入增长的影响作用。为了比较农民收入的上升等级和程度,我们这里引入一个“流动性”的概念,收入流动性,指的是某一个特殊群体的收入额度和其当时在的那个层次的变动,这种变动不是立刻发生的,而是需要在一段时间内发生的。先使用STATA计算各期之间的收入转换矩阵,接着利用STATA对不同分类农户的收入得出收入转换矩阵,再进一步进行各项指标等的计算来分析。得出郊区村的收入流动性远低于纯农村的收入流动性。然后通过建立计量模型来考察家户受教育程度对收入流动性的影响。分析是否更加高的受教育程度是促进收入向上流动的。这里我们直接将农户收入低位的变化而不是收入多少的变化作为因变量,建立一个多项Logit模型(MultinationalLogitModel)。将教育作为虚拟变量的回归结果里,教育作为虚拟变量分为小学及以下教育,初中教育和高中及以上教育,得出结论高中及以上的教育程度的农村居民不太容易发生较大的收入的下降。最后对安徽农村居民收入可持续增长的总体思路与路径选择做了总结和建议。影响着农村居民收入的因素有着方方面面,本文建议可以调优农业种植结构,发展高效农业,实现农民增收;适度、合理的土地规模经营;以及国家应加大对农业的财政支持力度;加大城乡统筹发展;建立完善的农业科技推广体系;和重中之重,注重农村居民的素质教育培养,提高整体的受教育程度的水平。本文通过对安徽省农村居民收入增长与受教育程度相关性的研究,初步得到了一些结论,但由于本人学习能力和知识以及数据资料的限制,本问可能还存在着一些不足,影响着农村居民收入增长的因素远远不止本文所研究到的,希望在以后的研究中应该进一步完善。