近年来留守儿童性侵事件、中毒事件、踩踏事件等接连不断地发生,这给社会造成了较大的影响,不利于社会和谐,因而农村留守儿童的安全教育急需加强。随着“三社联动”概念的提出和广泛应用,将其应用于农村留守儿童安全教育成为可能。本文通过对“三社联动”模式下的农村留守儿童安全教育进行研究,探索该模式在农村留守儿童安全教育中的优势和不足,总结经验,找出适合农村留守儿童安全教育的“三社联动”模式。在研究方法上,本文主要采用文献法、参与观察法和访谈法。本文对阳光社区“三社联动”模式下的农村留守儿童安全教育进行研究。首先,从活动的实施过程、教育内容和效果评估方面进行概述。随后,对农村留守儿童安全教育中的联动机制、联动内容和联动效果进行阐述,并分析“三社”在农村留守儿童安全教育中的角色。接着,分析出“三社联动”模式在农村留守儿童安全教育中存在以下问题:社区居委会参与不足和安全教育基础设施不完善;社会组织缺乏专业安全教育人员和资金规划;社会工作者经费不足、资源链接能力不足、安全教育专业性不足;在运作过程中缺乏持续的制度性保障和合作规范、“三社”缺乏统一的行为准则和缺乏社会工作者的充分参与。最后,本文提出三个建议:政府加强体制建设、推动“三社”各主体发展、拓展学校与家庭成为安全教育中“联动”主体。