已有研究表明，经典顿悟问题之一的9点问题很难解决，但解决9点问题的关键行为至今未确定，于是我们提出划出第三条线是解决9点问题的关键行为的假设，并设计了三个实验来验证假设。通过对330名大学生进行个别施测，即，向做不出9点问题的大学生出示训练题，之后再让其解决9点问题，来考查9点问题的解决率。实验一的结果表明：任意两条线的提示训练使9点问题的解决率接近或达到100％，这种提示属于“过度提示”，因而，提示两条线不能被看成是解决9点问题的关键行为。实验二的结果表明：提示划出第三条线的训练使9点问题的解决率明显高于提示其它任何一条线训练的效果，可以被认为是解决9点问题的关键行为。实验三的结果表明：能够引导被试划出第三条线的训练(如“5点训练”和“7点训练”)有助于被试解决9点问题，这些训练的效果是显著的；不利于引导被试划出第三条线的训练(如“11点训练”和“12点训练”)对9点问题解决的促进作用不明显。