对外汉语线上教学在解决疫情期间教学难题的同时,也面临相应的挑战,如线上教学师生互动受限、课堂管理难度增加等。本研究基于相关教学理论,结合线上教学时空自由、反馈及时、教学资源丰富等特点,运用多种“方法”（含教师的教学方法和学生的学习策略）应对线上教学所带来的挑战,以提高线上教学的课堂质量,为中级汉语综合课线上教学提供一个有参考价值的案例。本文教学内容为《新概念汉语5》中的《饺子大妈》一课,以“中文路”平台印尼LV9综合课02班的学习者为教学对象,进行中级汉语综合课线上教学设计。本文共5部分:第1章绪论主要阐述了本文的选题背景和意义;教学设计的国内外相关研究;中级汉语综合课的性质、教学内容和教学原则以及对外汉语线上教学的优缺点。第2章对教学设计的理论依据与现实依据进行了阐述。本章主要介绍了本文中涉及的行为主义学习理论和建构主义学习理论,通过分析教学平台、教学对象、教材和课型,说明在本文中如何运用循序渐进、精讲多练等教学原则展开教学活动。第3章是《饺子大妈》线上教学设计方案,是本文的主体部分。本章制定了针对性的教学目标,确定了教学重难点以及教学方法,根据教学设计的前期分析,展开具体的教学流程。第4章是教学评估与反思。本章通过访谈法、课后测验了解教师的教学情况和学生的学习情况,总结《饺子大妈》线上教学的可取之处和不足,及时反思,提出有效地解决方法,希望本研究能为中级汉语综合课线上教学设计提供有益参考。最后,结语部分对中级汉语综合课《饺子大妈》线上教学设计进行总结。