自2000年“中非合作论坛(FOCAC)"以来,中非教育合作呈现出全新的发展态势,其中最引人注目的是非洲来华留学人员剧增,成为近年增长速度最快的来华留学生群体。那么,非洲留学生的来华动机、在华经历以及毕业意向如何是值得研究的问题。本文以来华非洲留学生的毕业意向为研究主题,采用质性研究方法,选取了13名就读于浙江师范大学的非洲来华留学生作为研究对象。通过深度访谈,本研究挖掘了“来华非洲留学生有哪些毕业意向?”“哪些因素影响了他们的毕业意向?”“在华留学经历对他们的毕业意向有怎样的影响?”等问题的答案。在访谈之后,研究运用到“双向推拉理论”原理,结合内因与外因的分析框架对不同的毕业意向进行了分析。访谈结果显示非洲留学生的毕业意向主要分为归国、留华和去到他国三类。其中有归国意向者最多,留华意向者次之,去到他国意向者最少。此外,受访者中有3人毕业意向不止一种,呈多元化倾向。其中,归国意向主要受个人归国发展的愿望、家人期望及生源国较好的就业环境等因素影响；留华意向主要受个人实现自我的抱负、中国社会条件(如求学或就业机会更好)等因素的影响；去到他国意向主要受个人的教育期待、第三国较好的就业环境和收入等因素的影响。经过分析,来华非洲留学生的毕业意向受个人主观意愿、人生抱负和人际关系,家庭归属感与支持,以及就业环境、政策与政治环境、跨文化差异等内外因素的影响。此外,来华非洲留学生的毕业意向与性别、年龄、经费支持和来华学习时间等有一定关系,表现为女学生、年龄较大者、’接受有毕业协议的奖学金者和来华学习时间较短者更倾向于毕业归国,男学生、年龄较小者、接受无毕业协议的奖学金者以及来华学习时间较长者更倾向于毕业留华且毕业意向更为多元。在华教育经历一定程度上影响了来华非洲留学生的毕业意向。其中语言与文化知识的提升既可作为非洲留学生回国或去到他国就业的个人优势,成为促使他们回国或去他国的拉力因素,也可成为促使他们留在中国经商或就业的拉力。对中国社会认识的加深以及在华学习过程中建立起来的人脉关系则可能成为吸引非洲留学生留在中国的拉力,或作为他们日后从事与中国相关事务时的重要资源。在中国留学过程中遇到的生活习惯、隐私和文化冲击等问题的困扰会在不同程度上形成推动非洲留学生离开中国而回国或去到他国的推力。研究发现,中国高校在创设多元化校园环境,引导国内学生认识非洲文化方面有待加强；中国的国际化程度和社会开放度不够,民众多元意识还不高；中国与非洲虽在宏观政治、经贸层面上联系日益紧密,但在民间交往,文化理解上还十分欠缺。从长远的合作与发展着眼,中国应努力推动中非双方的民间和人文交流。