【摘 要】
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作为学生系统的、规范的学业生涯的起始年级——小学一年级,它既处于幼小衔接过渡阶段,也处在儿童成长的开始阶段,其影响不容小觑。对于此阶段的学生能否顺利适应小学生活来说,小学一年级的班级管理情况占主导地位。本研究的研究对象是深圳市弘金地学校2021年秋季入学的小学一年级3个班的75名新生。主要通过调查问卷法、参与式观察法以及对3个班主任进行访谈对该校一年级新生入学适应的情况和一年级班级管理现状进行调查
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作为学生系统的、规范的学业生涯的起始年级——小学一年级,它既处于幼小衔接过渡阶段,也处在儿童成长的开始阶段,其影响不容小觑。对于此阶段的学生能否顺利适应小学生活来说,小学一年级的班级管理情况占主导地位。本研究的研究对象是深圳市弘金地学校2021年秋季入学的小学一年级3个班的75名新生。主要通过调查问卷法、参与式观察法以及对3个班主任进行访谈对该校一年级新生入学适应的情况和一年级班级管理现状进行调查。根据调查结果分析得出入学适应视角下小学一年级班级管理现状主要存在于教师和学生两方面。提出了七个入学适应视角下班级管理策略:一年级班主任需更新教育理念;做好迎接一年级新生入学准备工作;开展一年级新生入学适应性教育;完善并按章执行班级管理制度,常规常抓不懈;培养班干部,引导学生自主管理;优化班级学生过程性评价机制以及加强家校合作。
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