通过对语言的研究我们不难发现语言与语境是密不可分的。我们所进行的交际活动都依赖于语境。因此,语境是影响语言理解和准确表达的重要因素,是人们沟通交流的媒介。随着语言学理论研究的不断发展,语境理论也占据着越来越重要的地位。尤其在对外汉语教学中,语境的重要作用也日益受到人们的重视。第二语言的教学目标是使学习者充分掌握第二语言的知识,并且能够在日常的交际中准确得体地运用第二语言进行沟通交流。本文的写作目的是根据语境理论的相关内容,将语境实际运用到对外汉语的词汇教学中,通过营造不同的语境使学生更容易理解和掌握词汇的意义和用法。本文探讨了如何将各类语境引入词汇教学中,在借鉴前人研究的基础上总结了语境的基本概念和组成要素,包括上下文语境、情景语境、社会文化语境以及语境在对外汉语教学中所起到的作用,其次分析了哪类词更适合于用语境法来讲解,提出了设置语境应该遵循的原则和利用语境教学应该注意的问题。然后在具体原则的指导下将语境引入到了各类词的教学实例中。作者希望通过本文对语境的研究,可以对对外汉语教学实践提供一定的借鉴意义。