在中国社会飞速发展,经济建设取得辉煌成就的今天,我们发现,我们生活得并不幸福,而且问题很多。我们认真学习的西方文化难于解决人与自然、人与社会、人与心灵的问题,种种困境令我们的生存状态和拥有的物质状态不相符,幸福指数和经济发展也不相符,这显然不是我们追求的理想生活,路在何方,这是中国人民,乃至全世界人民都在思考的一个问题。有学者把目光投向中华传统文化,希望能从盲目向西方学习中摆脱出来,用理智的目光审视我们的传统文化,取其优秀之长,补西方文化之短,以解决我们发展中所面临的种种困境,实现人类梦寐以求的和谐的生存状态。中华传统文化博大精深,不少学者和教育工作者都认为优秀的中华传统文化的传承离不开教育,学校教育则是传统文化传承的主要渠道。学者们对如何传承优秀传统文化展开了深入认真的研究,教育工作者也开始了传统文化教育的实践。××小学“读经诵典”活动即是学校开展传统文化教育的一个缩影。笔者以学生家长的角度对××小学“读经诵典”活动进行了深入了解,发现活动过程存在一些不尽如人意的地方,有些做法甚至与最初的设想相去甚远。笔者对其原因作了祥细的分析,同时提出了自己意见和建议,供该领域的理论和实践工作者参考。