从20世纪50年代初世界上第一个产学研结合基地——美国斯坦福科技园(即“硅谷”)诞生以来，作为在高等院校、科研部门或机构、企业界三方之间构筑起的知识联盟的一种创新形式，产学研结合在世界各国蓬勃地开展起来，为促进各国的教育事业、科技、经济的发展和社会的进步功不可没。 由于工程学科所特有的外延性、渗透性，以及研究与开发中体现的实践性和群体协作性等学科特点使产学研结合率先并普遍地在工程学科领域展开，对产学研结合的理论和实践研究也几乎都集中在工程学科和自然科学领域。社会科学领域的产学研结合在普遍缺乏的同时呈现出自发性、分散性、短期性和非正式性等状况。这种情形的出现既有社会科学对人才及研究的综合性要求等学科本身因素的影响，同时，还存在着社会各界对社会科学对社会生产力的推动作用和社会科学发展目的的认识严重不足等原因。其实，社会科学和工程学科、自然科学一样具有生产力的属性，是“一般生产力”、“知识生产力”，是潜在的生产力，通过社会科学产学研结合，不仅使社会科学在向生产力转化的过程中体现其生产力的功能，而且也同时符合社会科学研究市场化的研究和发展目的。所以，在以创新为主导的知识经济的背景下，社会科学需要产学研结合，并且需要社会各界对社会科学产学研结合的重新认识。 社会科学产学研结合是一个系统工程，它在借鉴工程学科和自然科学产学研结合理论和实践研究的基础上发展起来，并具有自身对知识、人才和结果评定标准的特殊性。在社会科学产学研结合的研究过程中，对在社会科学领域如何开展产学研结合是重点。首先，社会科学产学研结合需要处理好几对关系，具体为提高科研水准和服务于经济的关系；出人才和出成果的关系；相关各方之间的关系以及权责分明与灵活机动之间的关系。其次，从标准化的角度论述社会科学产学研结合的可行模式。再次，借鉴运筹学中的层次分析法(简称AHP)作为评估社会科学产学研结合的数学模式，通过AHP方法的应用，从定量和定性的双重角度来对具体的社会科学产学研结合项目进行目标效果的评估，达到探测和管理的效果，为决策提供服务。 房地产经济学科作为社会科学学科体系中的一个组成部分，其在国民经济中的基础和先导产业的地位以及在社会经济生活中日益蓬勃的发展为在房地产领域开展产学研结合提供了契机。年轻的房地产业在经历了上世纪90年代初期的狂热、中期的沉浮后，在90年代末进入了新一轮的理性发展，也同时唤起了整个行业对产学研结合的需求。通过房地产产学研结合的实践并取得的成绩，房地产产学研结合已在行业内得到普遍的认可并进一步理性发展。所以，以房论社会科学产学研结合兼及房地产产学研结合的实证分析摘要地产产学研结合作为社会科学产学研发展的一个缩影具有典型的现实意义，以期为房地产经济学科乃至社会科学产学研结合的理论和实践研究贡献力量。 本文分为四个部分: 第一部分为产学研结合的理论概述。首先，对产学研结合的基本概念进行了梳理和归纳:明确了产学研结合的定义和内涵;总结了产学研结合中产学结合、产研结合和产学研结合三大类型及其各自具体的表现形式;论述了国内外产学研结合的产生及动因。其次，提出了产学研结合的依据，为产学研结合提供理论和现实的依据。再次，通过描述产学研结合的国内外发展现状对产学研结合的状况有了整体的把握。最后，阐述了产学研结合的直接和深层作用。由此，通过产学研结合的一般分析，从整体上对产学研结合的状况进行了论述。 第二部分为社会科学产学研结合的一般分析。在对社会科学领域开展产学研结合必要性论述的基础上，提出并强调了在社会科学领域开展产学研结合的原因，进而阐述了社会科学产学研结合的特殊性、社会科学产学研结合开展现状的分析以及在实践中存在问题的揭示。通过一般分析，对社会科学产学研结合进行了总体上的把握。 在第二部分的基础上，进而在第三部分中着重论述了如何开展社会科学产学研结合，进行了社会科学产学研结合的实证分析。具体包括进行社会科学产学研结合需处理的关系、可行模式的建议以及产学研结合的评估体系和方法的提出。 第四部分便是以房地产经济作为社会科学学科体系中的一个代表，进行了房地产产学研结合的实证研究。首先从学科本身的因素、知识经济和房地产创新、人力资源的开发和培养角度论述了房地产产学研结合的必然性。其次对房地产产学研结合的内容进行了界定，包括基本概念的提出和特殊性的论述。再次分析了房地产产学研结合的现状。然后提出了我国房地产产学研结合的发展趋势。最后以东方房地产学院产学研结合的探索、实践和趋势发展作为一个完整的案例进行理论和现实的分析，从而进一步加深了实证分析的内涵。 本文的创新之处体现在如下方面: 本文的新见解集中体现并围绕展开在三个方面:第一，本文在论述社会科学对社会生产力巨大的推动作用基础上提出社会科学同样需要产学研结合，并需要社会各界对该领域产学研结合的重新认识。第二，?