随着中国加入世贸组织,中国经济迅猛发展,整个国家的综合国力和国际影响力实在不可小觑。同时促使中国和其他国家的文化交流也越发频繁,所以,有越来越多的外国人学习汉语,出现了“汉语热”现象。但由于不同国家间的文化差异,外国学习者在学习汉语的过程中,会因为缺乏汉语语感以及最基本的汉语背景知识而感到困惑。因此,需要一种更合适的学习工具来更好地帮助他们学习汉语。而词典恰恰可以提供他们所需要的语词信息,并可有效地促进他们进行目的语的交际。所以,词典对外国学习者来说起着至关重要的作用。然而由于对汉语学习词典研究还不够深入,许多方面都没有涉及到,使得汉语学习词典在释义方面不尽如人意。但由于英语学习词典有着丰富的编纂经验,同时在学习者占据着很高的地位,也经受住市场的考验,所以选择研究英语学习词典有着极其重要的借鉴意义。因此,本文希望通过研究英语学习词典《麦克米伦高阶英语词典》的200个核心词的释义,并在词典的释义方面上总结对汉语学习词典编纂的启示,还特别举例说明《麦克米伦高阶英语词典》的独具特色之处,比如设置了词语搭配、词汇扩展、学术写作、隐喻等专栏以及义项菜单等等。最后通过对汉语学习词典整体释义状况的分析,发现其不足,并对汉语学习词典的释义结构提出改进建议。本文共分为5个部分:第一章,绪论。包括核心词词条的选取、英语学习词典和汉语学习词典的研究现状以及选取本题来研究的缘由、本文的研究目的和意义以及研究理论和研究方法等问题。第二章,从词汇形态结构(语音、拼写、屈折、词缀和组合形式)、分布结构(搭配结构、选择限制、句法模式)、概念结构(概念意义的表述、附加意义成分、指示项提示信息)三个方面揭示英语学习词典的释义结构。第三章,通过对核心词释义的语法信息、语义信息、语用信息三个方面的描述,提取了核心词的释义结构模式。第四章,主要从宏观结构、微观结构以及中观结构三个方面概括目前汉语学习词典的整体释义状况,并参考《麦克米伦高阶》的释义结构,对汉语学习词典的释义结构进行探索。第五章,结语。