思想政治教育说服机制研究是优化思想政治教育说服机制运行的现实要求,也是完善思想政治教育机制理论的应然选择。本文从以下三个部分对思想政治教育说服机制进行探讨：第一部分,阐述思想政治教育说服机制的含义和研究价值。这是本文的研究起点。指出思想政治教育机制理论视域下的说服,应该是指教育者根据一定的教育目标,通过说明、规劝、开导等方式,使教育对象对教育内容真信服的实践过程。思想政治教育说服机制,是指在思想政治教育说服活动过程中,说服各要素之间的作用关系与运行方式。并阐述思想政治教育说服机制研究的理论价值与实践价值。第二部分,分析思想政治教育说服机制的构成要素及功能。作为本文的重点和难点,系统研究思想政治教育说服机制的构成要素——目的要素、主体要素、客体要素、介体要素,分析各要素的的含义、职能、任务与内容,并进一步探讨了由上述要素构成的思想政治教育说服机制的整合功能、协调功能、导向功能和规范功能。第三部分,研究思想政治教育说服机制的运行。这是本文的落脚点,分别探讨了思想政治教育说服机制运行的原则——科学有效原则、统筹兼顾原则、开放稳定原则、以人为本原则；思想政治教育说服机制运行的过程——目标的确立、活动的展开、以及效果的评估；优化思想政治教育说服机制运行的措施——改善条件、转换模式、建设环境、加强管理。