《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。高中学生一般处于15—18周岁的年龄段。2004届、2005届及在校的高三学生,出生于上个世纪八十年代中后期。这一时期,随着改革、开放的深化,大众传媒在我国也日益发达。大众传媒既是现代社会发展的产物,又大力推进了现代社会的发展,其影响广泛而深刻,以至于任何一个社会研究领域都不能不考虑到大众传媒的巨大影响力。从学校德育角度说,它对青年学生的世界观、人生观、价值观形成了多方面的影响。它直接构成了学校的价值环境,并参与塑造德育对象。高中阶段的学生因其自身的年龄和心理特点,是一个接受传媒影响最为广泛而深刻的群体。认真研究大众传媒的影响,对于取得教育战略上的主动权具有极为强烈的现实意义。多种类型的传媒形式给高中学生带来了不同性质,不同程度的影响。通过采取抽样调查,个案分析等方式,了解和掌握当代高中学生的思想道德素质及思想政治素质状况,研究不同的传媒形式给学生带来的影响,并运用传媒学、教育学和心理学等理论对此进行分析研究,对于我们充分利用和发挥大众传媒的积极教育意义,有效地预防和扭转其不利影响,掌握教育的主动权具有深远的影响。全面、准确地认识信息化时代高中学生思想道德、思想政治的形成发展特点和规律,对于我们加强和改进未成年人思想道德建设具有重大的现实意义。适应信息化社会的要求,我们必须加强国家对大众传媒的立法监督和技术控制,充分发挥政府在大众传媒中的“把关人”作用;提高教育者和教育对象的信息素质,积极开展媒介素养教育;加强和改进思想政治教育。