方位隐喻,是指与上下、内外、前后、左右等空间方位有关的一类隐喻。本文以上下轴的方位隐喻——上下隐喻为主线,对取自中日对译语料库(2002)的真实语料进行定性定量分析,考察日汉语方位隐喻拓展的异同,从而探求日汉两民族认知模式的共性和民族性,以期减少第二语言学习过程中的母语负迁移现象。本文共分为七部分,主要内容如下:第一章, 序言。阐述了方位隐喻的基本概念及本课题的研究价值。人类认识空间的过程中以自身为原点,形成了上下、前后、左右三个空间轴。但这三个空间轴的地位并不是平等的——上下轴植根于地球的引力之中,不因认知主体的改变而变化,是最基本的。因而本文将上下隐喻作为研究展开的主线。第二章, 先行研究及其得失。“上·下”作为典型的多义词一直受到传统语义学的重视,但单纯的罗列式的义项列举对于外语学习者来说复杂而难于记忆。20 世纪末,对于上和下的研究进入了认知语义学研究阶段。近年来日本和中国的很多学者在英语先行研究的基础上对日汉语的上下隐喻进行了初步探讨,必须肯定的是,这些研究在揭示隐喻语言的共性、对上下隐喻义项进行归类等方面取得了很有意义的成果,为本文进一步研究该课题提供了可行的操作模式和经验。但是笔者认为先行研究还存在着以下不足:第一、从数量上来说,较之日益繁盛的英汉、英