面临二十一世纪的教育全球化,加强青少年的素质教育,已成为全世界关注的热点。学生装作为校园文化的重要组成部分,它的发展状态是一个国家的教育理念和教育现状的重要体现,同时它的适用性也是消费者关注的焦点。深入研究学生装的功能性设计是我们必须面对的课题。本文分别运用了文献佐证、调查分析,统计比较和实例设计分析等方法。探求目前我国中小学生和市场对学生装的心理需求和态度类型;描述和分析我国中小学生学生装的现状和差距。系统探讨学生装功能性设计要素的理论体系,通过实例设计总结和归纳学生装功能性设计要点和规律。研究证明:学生装在启蒙和引导学生树立健康服饰审美观中具有重要作用;学生装的款式设计、色彩设计、材料设计、工艺设计、生产安排设计等要体现以人为本的基本原则,也是学生装品质保证的重要底线。第一次全面分析和总结学生装的功能性设计要素和规律;学生装的设计首先要遵循基本的设计原则,包含款式、面料、色彩三个要素。除此之外,还有其独特的外观设计特点,地域适用性和不同年龄段的适用性;学生装的色彩要与设计对象的具体情况相适合,注意色彩之间的呼应关系、对比关系。既能体现学生活泼的本性,又要保留庄重感;学生装的款式设计要美观、实用、明快、大方,不能时装化,但要有时代气息,注意到服装潮流的影响;学生装的材料使用要从少年儿童的身体健康和舒适性出发,以经济适用的环保材料为主,材料工艺过程中的污染严格保持在标准值以下;学生装的结构尺寸设计要符合学生着装的服用舒适性和运动舒适性的基本功能;学生装的工艺设计要注重细节设计,达到外观的美观与工艺合理性的统一;学生装的生产安排设计要科学合理,在生产过程中进一步完善学生装的功能性设计;学生装要有时代气息,流行元素的适当运用会使服装更容易被学生接受和喜爱。