【摘 要】
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长期以来,由于受应试教育的影响,在教学实践中所采用的教学方式和方法往往忽视学生的主体性,导致压抑了学生个性,妨碍了素质教育的有力推行.为了促进实际教学过程中素质教育
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长期以来,由于受应试教育的影响,在教学实践中所采用的教学方式和方法往往忽视学生的主体性,导致压抑了学生个性,妨碍了素质教育的有力推行.为了促进实际教学过程中素质教育的实施,该文将以人的主动性为主要特征的活动教学论引入中学历史课堂教学,从理论和实践两方面,对中学历史课堂教学中如何调动学生主动性,让学生积极参与教学活动过程,使学生个体得到全面和谐发展等方面进行了初步探讨.
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