我国职业教育集团化办学始于20世纪80年代末,我国的职业教育集团化办学历经了二十多年的时间,是一个比较短的时间,但经过这些年的摸索和发展,已经成为近年来我国职业教育改革发展的重要途径之一。目前,我国职业教育集团化办学的实践活动丰富多彩,出现了很多值得借鉴的办学模式,本文试图从这个角度出发,对办学模式进行分析并提出对策思考。本文在文献分析和分析研究的基础上,首先对我国职业教育集团化办学模式进行概述,对我国职业教育集团化办学模式的内涵,产生的社会环境、经济环境和制度环境,存在的经济、教学、社会意义这三方面进行分析。其次对我国职业教育集团化办学模式进行概论,根据我国职业教育集团化办学模式的实际情况和在已有的分类基础上,结合实际例子对办学模式进行分类,并提出这些办学模式所存在的问题。最后,笔者提出促进我国职业教育集团化办学模式发展的对策思考,包括：借鉴国外已有的经验、寻求政府的支持和关注、加强自身的战略管理。