本课题以福州地区为个案重点,系统研究1949-1956年建国初福建普通中学的接管和改造历程,从以下五个章节展开探析和研究：第一章是解放初福建福州地区文教机关接管的背景和相关调查。从档案中各中学前期调查报告分析接管工作的着眼点和历史特殊性。第二章是中学接管和改造史实的重现。分四小节来论述：第1节是“接管和改造的步骤”；第2节是“学校行政管理的调整”(前国民党政权办校与新中国办校制度的分析,后者由临时性的校务委员会过渡到校长负责制,并深入研究校党委、团支部的建立对中学发展的重要影响)；第3节是“教学制度和课程的改革”；第4节是“学校群体生态的改造”,本章以论述史实为主。第三章是从中学个案研究入手来论述改造的初步成效。3个小节分别以福州一中为代表的公立中学、以师院附中为代表的私立教会中学和独具特色的侨办中学为个案研究的典型,考查福州地区为代表的各类型中学办学特色和改造的初步效果。第四章是微观视角研究。第1节研究中学改造中政治和教育理念的微妙关系；第2节探讨教育政策和具体实施的出入；第3节“学校社区群体关系的说微”,本章重点结合人物资料,客观展示中学改造初期鲜为人知的抉择和矛盾,为研究结论铺垫。第五章是建国初福州地区为代表的福建教育改造得失分析。