大学生完美主义、自尊与人际交往的关系问题是一个具有理论意义和实践价值的课题。深入研究这一问题,有利于大学生身心健康成长和高等学校开展大学生心理健康教育工作。本研究使用CAPS、SES、TSBI、社交焦虑问卷、人际信任问卷和SCL-90中的人际敏感分测验,从南昌市公立和私立的8所大学随机抽取了大一到大三三个年级共809名大学生进行测试,探讨了大学生完美主义特点及大学生完美主义与自尊、人际交往的关系,并通过实证研究建立并检验了完美主义、自尊与人际交往的关系模型。结论如下:(1)大学生的完美主义总分及各维度得分均处于中等水平,提示大学生的完美主义水平一般。(2)大学生完美主义总分及部分维度上显示出了男女性别差异、专业差异;完美主义总体上不存在年级差异、城乡差异和是否独生子女的差异;父母文化程度、父母职业、家庭结构、和家庭收入等家庭因素大学生完美主义的影响不显著,家庭教养方式和家庭气氛显著影响大学生的完美主义。(3)大学生完美主义与自尊存在显著相关,完美主义的担心失败、高标准、关注评价、行为谨慎四个维度与对自尊有一定的预测作用。(4)大学生完美主义对人际交往的认知、情绪情感和行为各方面都是既有直接影响,又有间接影响,自尊在其中起中介作用。