学校人事制度改革的目的在于调动广大教师的工作积极性，激发他们的创造潜能，学校人事制度改革必须适应教育的发展方向，重视教师的主体地位，注重教师工作潜能和创造精神的发挥，培养面向未来、善于合作、战斗力强的教师团队，更好地推动教育事业的发展和经济社会的进步。因此，改革的任务十分复杂，需要不断完善、不断创新。在社会主义市场经济日趋完善的社会大背景下，公办中小学还是“中国计划经济体制一个堡垒”，成为制约教育发展的关键问题。本文试图以1999——2005年山东省安丘市兴华学校人事制度改革为案例，回顾、反思十年前推行的公办中小学人事制度改革的成败得失，分析今后实施新一轮人事制度改革的愿景。我国中小学人事制度改革己经进行了较长时间的尝试，各地都有宝贵的经验值得借鉴。本文创新之处在于利用案例研究的方法及时掌握改革的动态发展情况，以安丘市兴华学校内部人事制度改革为切入点，对中小学人事制度改革的得失进行了较为深入的分析，提出中小学人事制度改革面临的问题和未来愿景，力求既有具体做法，又有理论分析。