【摘 要】
:
《中吴纪闻》是南宋文人龚明之编撰的一部地方风土掌故文言笔记。本文主要以笔记中引用的诗词为研究对象,进而展开多角度的研究。主要从五个方面着手:第一章是根据资料文献以及前人的研究成果,整理龚明之的生平事迹,对笔记中涉及的与龚明之交游人物,进行分类并逐一梳理;第二节则以表格的形式对《中吴纪闻》的故事内容以人物记载、名胜古迹、风制证辨、逸闻轶事四大类进行梳理分析。第二章论述引用的诗歌在故事中的作用。首先对
论文部分内容阅读
《中吴纪闻》是南宋文人龚明之编撰的一部地方风土掌故文言笔记。本文主要以笔记中引用的诗词为研究对象,进而展开多角度的研究。主要从五个方面着手:第一章是根据资料文献以及前人的研究成果,整理龚明之的生平事迹,对笔记中涉及的与龚明之交游人物,进行分类并逐一梳理;第二节则以表格的形式对《中吴纪闻》的故事内容以人物记载、名胜古迹、风制证辨、逸闻轶事四大类进行梳理分析。第二章论述引用的诗歌在故事中的作用。首先对所引用的诗歌作了分类概述,用表格呈现;其次将它们糅合为咏物抒怀诗、挽诗题壁诗、酬唱赠答诗以及写人记事诗四类来展现诗歌在笔记小说各个故事中的具体作用。第三章则是在前一章的基础上,围绕诗歌的作用对所引诗歌进行艺术特征分析。由于引用的诗歌几乎全为宋诗,因此重在讨论宋代文人笔下的诗歌特点,以注重理趣为总的统摄,用通俗的语言、冲和平淡的风格以及丰富多样的表现手法为辅,书写宋诗的特殊魅力。第四章主要针对的是《中吴纪闻》引用的十首宋词,将他们分为婉约、豪放以及戏谑三大类,结合具体的文本,以词人们的身世背景以及词作内容具体分析十首词在笔记中的作用以及它的艺术特色。第五章透过《中吴纪闻》引用的诗词,从中发掘出独特的吴中文化,以吴中园林、山寺以及具体的文人为例,论述诗词与文化之间的复杂关系。
其他文献
构建自主学习模式是大学英语教学模式改革和创新的目标之一,本文以建构主义理论为基础,就英语教师如何在自主学习模式下转变角色进行探讨;指出教师在新的教学模式下,需要更新教育
地下害虫主要在北方旱作区发生,有蛴螬、蝼蛄和金针虫,一般在小麦秋苗期和春苗期危害,咬食小麦地下根茎,造成秋苗期缺苗断垄、春苗期枯心。蛴螬:鞘翅目金龟子幼虫的总称,是分布最广
运用IRF互动理论进行会话语篇分析,以江西某高校法律专业英语口语课堂为例,将录制的课堂视频进行转写和标注,获得数据,分析学生合作互动行为中的思辨能力。研究发现中国学生
林子家来过一个木匠,在他小时候的一个夏天,木匠擅长吹箫奏笛,在他家干了半个月的活儿。木匠教会了他吹笛子,但却舍不得将自己的笛子送给他,木匠说那是亲人留下的。无奈,他到山上砍
悟性问题是新的教育理念下必须重视的一个重大课题,而语文教师在培养学生悟性方面起着不可低估的作用.本文旨在探讨在语文学习中培养学生悟性的三个途径:广读多背;相机诱导;
大多数草莓品种都是自花结实,大田种植时,因有其他昆虫,蜜蜂授粉意义不大。但还有一些品种,特别是品质好的品种,由于柱头高而雄蕊短,就需要蜜蜂授粉。
纤维素内部的强氢键作用导致其熔点高于热降解温度,因此无法进行熔融加工,通常借助“溶解-再结晶(即所谓的“再生”)”制备纤维素材料。通过改变溶解与再生条件能调控再生纤