党的十九大报告中强调要强化党对意识形态工作的领导，全面推进党的理论创新。在意识形态领域马克思主义的指导地位更加鲜明，中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，群众性精神文明创建活动扎实开展。这为新时期加强和改进意识形态工作和开展社会主义意识形态研究指明了方向。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，接受中国特色社会主义意识形态教育是大势所需。对大学生开展意识形态教育，既要关注和把握大学生成长的政治方向和综合素质，体现意识形态教育的价值引领性;又要关注大学生个体的身心健康和精神生活，体现意识形态教育的人文关怀性。在目前关于大学生意识形态教育的学术成果中，大多比较重视其价值引领性，比较容易忽视意识形态教育的人文关怀性。因此，开展新时代大学生意识形态教育中的人文关怀研究就显得非常有意义。　　本文选题为“大学生意识形态教育中的人文关怀研究”，论文主体共分为四个部分:第一部分为绪论，主要说明本课题研究的目的与意义，概括国内外针对这一课题的研究现状，阐述论文的研究内容、方法和创新之处。第二部分为大学生意识形态教育中人文关怀的理论阐释，对意识形态、人文关怀的内涵以及大学生意识形态教育与思想政治教育的辩证关系进行相关解读，论述大学生意识形态教育中加强人文关怀研究的必要性，分析大学生意识形态教育中人文关怀的价值旨趣，说明大学生意识形态教育中人文关怀的理论依据。第三部分为大学生意识形态教育中人文关怀现状及存在问题的成因分析，对当前大学生意识形态教育中人文关怀取得的成绩给予肯定，从主客观两方面概括大学生意识形态教育中人文关怀存在的主要问题，并对存在问题的成因从国家、社会、教育者、大学生等维度进行了分析。第四部分为大学生意识形态教育中人文关怀的强化思路，结合国家、社会、教育者、大学生等维度，分别提出高度重视大学生的精神成人、强化大学生意识形态教育中的心理疏导、以文化涵养大学生的人文关怀意识、在整合联动中完善大学生意识形态教育的社会化过程，从而切实提升新时代大学生思想政治教育中人文关怀的实效性。