在党的十九大报告中指出“要坚持人与自然的和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”。伴随国家对生态文明建设的重视，生态环境问题也开始进入了人们的视野，大学生是未来国家建设的主要力量，理应对大学生开展生态意识教育。在新媒体时代，高度重视新媒体给大学生思想政治教育带来的新变化已经成为时代的要求。本文通过对新媒体概念、新媒体特点的深入分析，阐述在新媒体时代如何开展生态意识教育。本文在已有研究基础上，结合实际情况，进行相关研究，主要包括五个部分:　　论文第一章是文章的绪论部分，在此部分主要研究选题的背景与意义、国内外研究现状及内涵界定，为本文写作奠定理论研究基础。　　论文第二章阐释大学生生态意识教育的主要内容，按照思想政治教育知、情、意、行四个方面，将大学生生态意识教育主要内容划分为生态认知教育、生态情感教育、生态意志教育、生态践行教育。　　论文第三章论述大学生生态意识教育的理论基础和理论借鉴，将马克思主义生态观和社会主义生态文明观作为大学生生态意识教育的理论基础，进而吸收中国传统优秀生态智慧，找出大学生生态意识教育的理论之源，并参考、借鉴国外生态马克思主义学者研究成果。　　论文第四章是实证研究部分，这部分主要是通过问卷的方式调查大学生在新媒体时代生态意识教育的情况，然后通过归纳分析，了解新媒体时代社会、学校、大学生自身在生态意识教育方面存在的问题，并找准问题的成因。　　论文第五章针对调研中发现的问题，结合实际情况，按照新媒体的主要类型以及教育主体的划分，提出从创新网络新媒体、利用手机新媒体开展“微”教育、推进数字媒体和户外媒体的助力教育以及把握传统教学与新媒体衔接，转变教学模式四个方面明确大学生生态意识教育的举措。