伴随着城市化进程的进一步深化，越来越多的农村青壮年农民纷纷拥入城市打工，而他们的孩子大多被留在了家乡，于是形成了一个特殊的未成年群体——留守儿童。目前,我国留守儿童的数量约有5800万名。农村留守儿童的父母外出务工,在一定程度上改善了家庭经济条件,为子女接受教育提供了较大的空间和可能性。但是从总体上看,由于父母长期在外,导致大量农村留守儿童缺乏父母的亲情呵护、完整的家庭教育和监管。这个规模庞大的农村留守儿童群体的教育问题不仅关系到他们自身的前途和命运,还影响到我国未来人口素质和现代化建设发展进程,关系到我国未来综合实力的发展和社会主义和谐社会的建设。　　本文运用文献资料法、问卷调查的方法，通过对湖南省岳阳县柏祥中学和平江县瑚珮中学的调查，从三个方面（家庭、学校、所在村组）着手研究留守儿童的教育问题的原因。　　研究结果发现，留守儿童的教育方面存在诸多方面的问题，例如：家庭教育中家长“威慑力”；代理家长卫生保健；留守儿童安全；课堂教学公平性；寄宿制条件；城乡差距；心理健康等方面的问题。针对形成原因，本文提出更新农村家庭教育观念，强化家庭的教育功能；发挥学校的优势，为留守儿童构建良好的校园氛围；联合全社会参与，营造农村留守儿童教育工作氛围；强化政府职能，为留守儿童教育构造好的环境，希望在大家的努力下，我们的教育能达到最大程度的公平,保障留守儿童健康成长。