当今世界科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,知识经济已初见端倪。21世纪初是我国全面建设小康社会,实现现代化建设第三部战略目标的关键时期。实现科教兴国战略,深化教育改革,全面推进素质教育,对中小学教师提出了新的更高的要求。有效地促进和推动教师专业发展是时代发展的需求,也是社会发展的必然产物。无论是教育行政机关还是学校都要采取有效措施,大力加强教师队伍建设,不断优化队伍结构和提高队伍素质。瑞昌一中作为江西省重点中学,赣北名校,同样肩负着为国家培养合格优秀人才的重任。瑞昌一中作为一所省重点中学,在人才培养方面取得了非常不错的成绩,在教师专业发展方面也做了大量尝试,但其中也存在这样或那样的问题。因此,以瑞昌一中为例,研究和探讨我国中小学教师专业发展过程中存在的问题和策略显得尤为重要。本文意图找到两个问题的答案：瑞昌一中在教师专业发展过程中存在哪些问题?如何找到解决这些问题的策略?本文共分五章,第一章为引言。介绍了研究背景、研究问题和研究的意义。第二章为文献综述,分别介绍了国内外教师专业发展的现状,教师专业发展的阶段,影响因素等,并以此作为理论基础。第三章为瑞昌一中教师专业发展情况调查,主要论述了本次研究的研究问题、研究工具、研究对象以及相关的数据统计。第四章对瑞昌一中教师专业发展情况进行了数据分析,总结出瑞昌一中教师专业发展方面存在的问题。第五章中,笔者根据研究的结果,提出了提高瑞昌一中教师专业发展水平的策略和一些建议。