着新课程改革的行，课程资源的开发和利用的要性渐渐显出来，人们越来越认识到没课程资源的支,新的课程理念和目标是可能实的。课程资源开发和利用的出带来了新的课程实施方式,新的教学取向,这对以往的课堂教学将课程资源限制在教室,书本,册以及它教学辅资料的思维念定势和教学模式是一个极大的挑战。因,积极开发和利用课程资源是利实施新课程的利保障,值能体在:1.课程资源对学校课程建设的影响;2.课程资源的开发促教师业长;3.课程资源的开发将促学生的全面发展;4.课程资源的开发利用对于转变学生的学方式要意。因,课程资源的开发利用了新的研究课题，是英语课程改革的亮点和难点。而课程资源的研究尚处于起阶段,熟的果并多,特别是高中英语课程资源的开发利用需要更广泛和深入的研究。本文以克拉申输入假说和信息工理论础，采用问卷调查法，选取呼和特市四所示范高中的240学生和他们的英语教师40作研究对象，旨在探讨示范高中英语教师课程资源开发利用的意识示范高中英语教师课程资源开发利用的实际情况高中生对教师行英语课程资源开发利用的态度以及他们自对课程资源的使用情况。研究发1.教师对英语课程资源的内涵和范围够熟悉2.满足于资源，缺乏积极开发英语课外资源的意识3.教学任，没时间和精力开发英语课程资源4.校领导对英语课程资源的开发够视5.学生利用英语课程资源的积极性高。最本文就如何合理开发利用英语课程资源提出了相的建1.提高教师对英语课程资源的意识2.开发和利用它英语课程资源3.轻教师的工作和心理压力4.校领导提供更多的支5.积极引导学生利用英语课程资源等。最指出本论文的足之处并对未来研究提出相建。