国学教育从产生到发展，再到教育日益严峻的今天，离不开教育实践者与研究者的坚持与守护。在现今的学校教育中，国学教育越来越受到重视与推行。国学教育的内涵与主旨都是意在尽力让我们的孩子和其他受教育者以及周围的人们能够在学习和成长阶段得到良好的人文素质与道德情操的熏陶和积淀。这也正是现今的国学教育所承担的重任与使命。随着国学教育的越来越深入化，我们对国学教育的认真学习和不断实践与研究也应随之而深入。基于此，本研究从现实的学校教育状况所折射出来的国学教育现状出发，通过对相关理论与文献资料的梳理和分析，并在已有研究的基础之上，对现今国学教育学习和开展过程中普遍存在的零散化形式的教育进行分析与问题总结。分析和选取出在本地区域内对国学教育进行学习和发扬并取得颇为良好成效的学校，期望以此为研究起点，深入分析和发掘出现代学校教育环境下对国学教育的学习和开展状况。从中能够得到一些启发和思考，对所研究区域内的学校国学教育学习和发展能有所探索和促进。本文主要由四个部分构成，具体的结构如下：第一部分：主要介绍本文研究的总体情况和研究设计。主要包括研究的缘由、课题的研究意义、研究的方法和过程、核心概念的界定，以及国内外的研究状况。第二部分：主要介绍在研究设计的基础上进行调查的总体状况。其中包括小学国学教育开展现状、国学教育的组织管理机构、国学教育的内容与形式、国学教育保障措施等等。这其中每一项都相应地结合了笔者的相关实地访谈资料和深入小学国学教育课程与实践活动的学习调查资料，真实的呈现新时期下小学校本国学教育的开展状况。第三部分：分析新时期的小学校本国学教育开展和实施过程中存在的问题及原因，和在小学校本国学教育开展过程中取得的效果，以及积极构建小学校本国学教育体系的主要内容包括指导理念、内容与形式和保障体系三个部分。第四部分：立足于调查结果基础之上，提出小学校本国学教育体系构建的策略。主要包括深入强化校本国学教育指导理念、丰富完善校本国学教育内容及形式、建立健全校本国学教育保障体系三个方面。