职业教育信息化的发展使得大量数字媒体涌入中职校园,以数字化和智能化为特征的教学设备为教师教和学生学带来了极大便利。如何提升中职学生对校园数字媒体的使用兴趣、如何科学合理的使用数字媒体、数字媒体对中职生学习行为以及学习习惯是如何产生影响的等一系列问题是中职数字化校园建设过程中亟需解决的。基于文献资料分析,本研究将数字媒体分为占有情况、使用情况和态度情况,将学习习惯分为学习卫生与健康习惯、学习标准与方向习惯、学习规律与策略习惯和学习动机习惯,并以此为依据编制出《数字媒体应用对中职学生学习习惯影响调查问卷》,进行159名中职生的初测数据收集,根据回收结果进行调整形成最终问卷,开始400份正式问卷的发放。在上述量化研究基础上,通过采用访谈法、观察法等质性研究方法,深入的分析了中职教学中的数字媒体对学生学习习惯的影响状况,首先分析了数字媒体的占有、使用和态度情况;其次分析了中职学生四个维度的学习习惯情况;最后从总体学习习惯和四个子习惯五个方面分析了数字媒体与学习习惯之间的相互影响关系。根据上述分析结果最终得出三个结论:第一,数字媒体的应用与中职生学习习惯之间存在相互影响关系;第二,数字媒体使用用途、数量及时长对中职生学习习惯影响显著;第三,中职学生学习习惯内部各要素之间存在相互关系。基于上述结论提出如下建议:通过利用数字媒体以培养中职生良好学习习惯;对数字媒体使用用途、使用数量、使用时长进行科学监管;加强重视不同学习习惯间关联性,促进系列化学习习惯的养成。