在对中学生进行思想政治教育的过程中，真正能达到目的的思想政治教育应该让中学生愿意主动接受并进行自我教育，这样才能取得实效和真正达到思想政治教育的目的和意义。在对中学生进行思想政治教育的过程中，广大教育者应该特别注重中学生的心理健康问题，而叛逆心理是中学生在成长过程中很容易出现的一种心理问题，它是一种具有负效应的心理现象，情节轻微的可能对生活、学习等造成消极影响，严重的叛逆心理会引起一些过激行为，甚至会使中学生走上违法犯罪的道路，给家庭、学校和社会带来危害。因此，对于中学生叛逆心理的研究和探索是非常必要的，通过对叛逆心理成因的研究可以积极寻找出疏导这一心理现象的方法，从而促进中学生的心理健康发展，这对于改进中学生德育教育，提高教育效率，创建和谐文明校园文化具有重要意义。本文通过对中学生叛逆心理的研究，对防治及矫正中学生消极叛逆心理的方法和对策进行了一些初步探究。本课题以思想政治教育基本理论为指导，运用了心理学、教育学、社会学等基本理论与知识，通过深入探索和分析中学生叛逆心理和行为成因，以中学生的成长环境为背景，从家庭，学校，社会环境等方面具体而详细地分析了当前中学生叛逆心理的形成原因，并通过问卷调查、实证分析等方式根据具体调查数据的分析进一步对中学生叛逆心理所产生的积极作用和消极作用进行了探讨和分析，提出了疏导中学生消极叛逆心理和行为的德育方法。旨在促进中学生心理的健康发展，引导中学生确立正确的世界观、人生观、价值观，使中学生能正确认识自己，家长能够为中学生的成长营造更适合的环境，教育者能够不断更新教育观念，持续提升自身素质，创新教育方法，共同创造和建设和谐的校园文化。