随着社会生产力的发展,职业技术教育作为一种独立的教育制度也应运而生；随着职业技术教育的不断发展,职业技术教育研究的发展态势也出现了不可抵挡的状态。职业技术教育研究从最初的满足国家需求即国家对于职业教育发展的需求,逐渐地转向对一个系统的学科进行探索和研究。中国人民大学复印资料《职业技术教育》是探究中国职业技术教育发展的精品期刊,涵盖了党和国家对于职教发展的重要政策导向研究,本领域学者的经典论著和理论精髓,有较高的学术价值和较为尖端的学术成果。此刊物的研究以理论热点和社会实践相结合,呈现本领域更为重要的热点及难点问题,为职教研究提供了一个较为高端的研究平台。通过对人大复印资料1996至2012年《职业技术教育》相关文献的统计与分析,发现了我国职业技术教育研究所呈现的以下几个特征。首先,从职业技术教育研究的主题来看,有三个主要的主题研究倾向,第一是职业技术教育的国际比较和国际经验的借鉴,职教研究不断国际化注重国际经验的探索和吸取。第二为职业技术教育的理论研究,包含大量的理论经典论著。第三个倾向是职教的课程和教学问题探索,包含课程及教学的目标、结构体系、重要内容、组织模式和改革方式等多方面的细致研究。其次,从职教研究主体来看,职业技术教育研究力量主要集中在高等院校,高校包含了师范院校、普通高校和高职院校,再者是教育研究机构,除此之外研究力量主要存在于非教育研究机构,例如报社杂志和出版社。第三,从来源刊物来看,教育类刊物一直是《职业技术教育》研究文献的重要来源,报纸和综合刊物所占比重都在逐年下降,教育刊物和大学学报成为文献的重要来源。第四,从作者合作情况看,在人大复印资料《职业技术教育》所载的文章中,作者为一人的文章还是占多数,我国职业技术教育的研究领域中,以个人为单位的研究还是占主要和重要地位的,但是两人及以上的作者合作情况也是有所增加的,其合作力度与能力不容忽视。通过对人大复印资料《职业技术教育》的文献进行统计分析,通过对样本的栏目分析了解职教研究的变化总趋势;对职教研究领域的作者群体、区域分进行统计与分析,了解职教研究力量的分布局势；通过职教研究的主题分析了解当前职教研究的发展倾向和侧重点,并对其原因进行必要的分析。最后梳理出职业技术教育研究的发展轨迹和特征。