当今,高学历人才在国家建设中意义非凡,研究生教育显得尤为重要。在我国,研究生的学费制度长期实行“一考定终身制”,公费与自费生一入学就成定局的政策致使学生在学习中没有危机感,出现学习动力不足等问题。为消除不良影响,教育部在2014年实行奖助新政策,作为研究生教育机制改革中全面收费制度的重要补充,此类“以奖代免”的政策旨在激发研究生的学习动力,政策至9月份在广西正式实施以来,奖助政策中最重要的学业奖学金已评出,政策依程序进行,本研究将对广西研究生奖助新政策的执行初期效果进行评估,这将有利于改进政策的构建、执行模式,发现弊端,并改善运行机制,提高研究生的培养质量。本研究共分为五个部分,第一部分介绍了本文的研究背景和研究意义,通过文献分析确定研究内容和研究路径。第二部分介绍相关概念和研究所运用的行政管理学中的政策分析理论,管理学中的激励理论。第三部分对新政策进行解析,并对新研究生奖助政策实行目标对象进行问卷调查,结合相关人士进行访谈,了解政策执行具体情况。得出结论,新研究生奖助政策在广西执行总体受到学生的肯定,但是接受度不高;接受度不高的原因主要是受奖励水平总体偏低;改革后给学生做研究的动力仍不足。第四部分从政策制定、政策执行主体、政策受众目标和政策环境等方面分析影响政策执行的效果的原因分析,第五部分针对提出的问题,从改善政策制定、完善政策执行、营造良好执行环境三方面提出意见。