【摘 要】
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本文通过使用统计方法,田野调查和访谈法对1960-1969年高等院校内涉及蒙古文学专业的课程,教材,教师队伍,书籍,报刊,文学研究进行归纳分析。本文由绪论,正文,总结和附录四个
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本文通过使用统计方法,田野调查和访谈法对1960-1969年高等院校内涉及蒙古文学专业的课程,教材,教师队伍,书籍,报刊,文学研究进行归纳分析。本文由绪论,正文,总结和附录四个部分组成。绪论论述选题原因和意义,研究概况,研究方法。第一章主要论述课程系统-关于知识分类方面,通过分析教育文件、教育方案及标准、课程结构对当时的文学课程系统进行研究。第二章主要论述教师队伍-教育科研方面,对当时的教师队伍概况、教育方法、科研工作进行研究。第三章主要论述教科书-关于重点课程方面,对蒙古文学史教科书、蒙古文学理论教科书进行研究。总结部分对全文的研究进行了归纳总结。
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