我国经济发展进入新阶段,对人才多样化提出了更高的要求,加快培养国家发展急需的技术技能型人才是职业教育发展的当务之急。作为职业教育的基础,中等职业教育担负着为社会发展输送技能型人才的重任。财经商贸类专业是中职教育最大的专业之一,其人才培养目标具有一定的特殊性,不仅要求学生具备专业技能,还需要具备经营管理能力、服务能力等综合素质。为使财经商贸类中职教育所培养的人才适应社会需求,本文研究能力提升视角下其人才培养模式具有重要的现实意义。本文运用了文献研究法、归纳分析法和案例分析法等方法。首先,通过梳理国内外文献把握本选题当前的研究现状,发现鲜有学者通过具体案例分析财经商贸类人才培养模式,这是本文的创新所在。其次,界定了本文涉及的概念,并阐述了人本主义学习理论、建构主义学习理论、掌握教学论和人力资本论等理论作为最终建议的理论支撑。再次,分析了中职教育及分学科项下财经商贸的发展动态,阐述了国内中职教育培养财经商贸类人才运用较多的模式,包括产学结合、“订单式”、“以就业为导向”、现代学徒制等培养模式,发现我国中职教育即将度过萎缩发展的阶段,实现规模上的扩大,财经商贸类中职教育在专业设置上虽渐趋科学,但还不能理想地适应中职学生的发展。然而在职业教育改革初期的今天,教育体系还不成熟,各模式的优势发挥受限,不能从根本上提升学生的学习能力和职业能力。最后,为了将理论与实际结合,以日照市技师学校财经商贸类专业为例进行具体分析,发现他们采取“产学结合,工学交替”的人才培养模式,但具体模式运行与政策要求之间存在差距,通过实地观察、课堂跟踪、对话访谈等多种形式究其原因,试探结合日照市当地经济发展情况,以提升学生的学习能力和职业能力为目的,给出了日照市技师学校财经商贸类人才培养模式的优化建议。为了进一步优化当前中职学校财经商贸类人才培养模式,提升学生的学习能力和职业能力等综合素质,适应复杂多变的经济环境,以职业教育改革方案为依据,本文分别从政府、企业、学校和家庭四个方面提出以下优化发展建议:政府应继续完善职业教育体系,组织落实改革工作;企业应改善对中职教育的陈旧观念,积极参与到中职学校办学中,为学生提供周到的实习平台;学校应优化专业设置,提高开设课程的实用性,注重培养学生综合能力,坚持理论与技能并重,提高教师教学能力,创新教学思路;家庭应该采取科学的管教方式,弘扬优良家风家教。