随着5G、人工智能、大数据等新一代信息技术的快速发展,人们已经迈进了全新的信息时代,越来越多的国家意识到了信息的重要性,同时也体会到了科技创新为我们带来的福利。我国自2015年以来就全面进入了创新创业时代,“大众创业,万众创新”的观念深入人心,纵深推进大众创业万众创新是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑。大学生作为最具活力和创造性的群体,支持大学生创新创业,是建设创新型国家与人力资源强国的战略要求。而信息素养作为大学生创新创业的核心竞争力和终身学习的基础,加强对创新创业大学生信息素养的培养,对于激发大学生创新活力、挖掘创新潜能、提高创新创业能力具有重要意义。本文综合运用文献调研法、调查法、对比分析法对山东省高校创新创业大学生信息素养现状及需求进行调查,总结归纳信息素养存在的问题,并制定科学合理的信息素养能力提升策略。首先介绍研究背景及研究意义、国内外文献综述、研究内容与研究方法以及创新点,明确了该领域的研究热点、研究进展以及研究价值;其次对核心概念进行界定,并对大学生创新创业信息素养相关理论进行分析,进而构建面向大学生创新创业的信息素养能力模型,并分析创新创业大学生应具备的信息素养能力要素;最后依据能力要素及模型设计问卷,对大学生创新创业过程中信息素养现状及信息需求进行调查,深入挖掘存在的问题并提出针对创新创业大学生信息素养能力提升对策与建议。研究发现,大学生创新创业者信息素养水平还有较大的提升空间,主要存在四方面不足:（1）对于创新创业信息的敏感性不足;（2）缺乏创新创业基本信息知识;（3）创新创业过程中信息能力水平不高;（4）信息道德和法律意识不强。对信息需求的调查发现,创新创业大学生的信息需求呈现多元化、差异化特征:一方面,创新创业大学生的信息需求涵盖经济、法律、管理、国家政策、专利及知识产权等方面,需求范围广、学科跨度大;另一方面,创业实践类和创新实践类大学生信息需求有所区别,而且不同学科背景的大学生在创新创业的不同阶段信息需求差异明显。基于以上发现,本文从高校、教师以及大学生创新创业者自身等方面提出了提高大学生创新创业者信息素养的对策与建议。其中高校方面包括提高学校信息素养培育意识、充分发挥高校图书馆职能、合理设置学校课程;教师方面包括提高教师信息意识、改进教师教学方式;大学生创新创业者自身方面包括强化学生自主学习意识、增强学生自身信息意志等。