当前我国职业教育普教化严重，实践课环节经常出现学生对实习敷衍了事，蒙混过关的现象，实习形式化严重。这其中可能有很多种原因：职业学校和提供实习的企业管理不力，学生本身的自制力差等等，但是根本原因还是在于学生在企业中进行实习工作的时候，没有一套有效的工作场所学习制度来作为支持。学生在企业进行工作实习的模式没有系统性和结构性，职业学校和企业不知道应该提供给学生什么样的实习模式，不知道应该以什么样的方式去让学生在工作场所中进行有效的学习。本文对芬兰职教学生在工作场所的学习过程进行研究，结合我国的具体国情，来总结出一套适合我国职教学生在工作场所中学习的有效模式，为我国职教学生工作技能水平的提高提供一条有效的途径。本文共分四章。第一章主要论述选题依据、研究的背景和研究的思路。第二章通过分析与介绍芬兰酒店、咖啡馆、护理院、飞机维修四个行业的工作场所学习案例，来分析与总结芬兰的工作场所学习模式。第三章在案例的基础上分析与介绍了芬兰工作场所学习的具体原则、流程、方案。第四章针对我国职业技术教育的发展困境和面临的问题，结合芬兰工作场所学习的成功之处，提出一些参考性的建议与启示，以期为我国职业技术教育提供经验借鉴，从而推动我国职业技术教育的快速发展。