家校合作,即家庭和学校合作,共同教育。随着当代家长对教育的愈加重视,家校合作逐渐成为学校教育和家庭教育中重要的一部分。自20世纪80年代以来,我国家校合作逐渐起步,经过不断借鉴和探索,略成独特风格,但并未形成完整的家校合作教育体系,内化到日常的教育教学中。因此,家校合作的教育理念仍需在教育实践中继续完善。家校合作关系专业教育者、家长和学生,三者缺一不可,只有三者形成合力,家校合作才可发挥其最积极的影响力。在现阶段的学校教育中,并非所有学校或是教师都对家校合作持认可态度或是志于将其纳入教育实践,家庭教育亦是。本文以江西省南昌市红谷滩新区为研究区域,对该区初中阶段家校合作现象进行调查,从教师、家长和学生三方对家校合作的态度、进行家校合作的时间、方式和效果四个维度,发现三方在家校合作过程中出现的问题,更好地解决教育实践中存在的问题,提出较合理的优化措施,以更好地促进教育过程中的家校合作。