在高等专业音乐教育中,钢琴课作为重要的基础课程之一,在所有的基础课程中具有不可替代的地位,它融合技能性、艺术性、知识性、实践性为一体,对提高学生音乐技能、综合素质等有着重要的作用。钢琴音乐文化在中国的传播离不开钢琴课程,钢琴课程承担着选择、传承与创新音乐文化的天然使命。而钢琴课程实施即是保证钢琴教育稳固发展的根本性手段,通过钢琴课程实施研究,可以知晓影响钢琴课程实施的真实因素,明确钢琴课程方案在不同情景中运作的可能状况,确定哪些因素可能是制约钢琴课程实施的关键,哪些因素对钢琴课程实施没有多大影响,哪些因素对钢琴课程实施产生消极影响,明确众因素对钢琴课程实施的影响程度和作用方向,可以及时正确地干预和控制无关因素,从而估测方案在不同钢琴课程实施情景中的不同状况。笔者认为,钢琴课程实施是将编制好的钢琴课程计划通过钢琴教学活动付诸实践的过程,其关注的焦点是实践中发生改革的程度和影响钢琴课程实施的因素。它涉及到包括钢琴课程形式、课程内容、课程评价、教学过程等多个方面。通过探讨钢琴课程展开的过程及影响课程实施的因素,有助于分析钢琴课程计划实施成功或失败的原因,提高钢琴课程实施的有效性、教师授课的积极性及学生的学习兴趣。本论文从独立院校钢琴课程实施入手,结合文献法、调查研究法等研究方法,以促进独立院校钢琴课程改革为目标,通过对钢琴课程实施现状的调查研究,发现独立学院的课程实施存在学生的学习积极性不足,接受能力有限;钢琴教师数量不足,师资队伍流动较大以及课程形式和评价形式单一,教学资源不足等等问题。针对以上问题,笔者提出了五个方面的改进策略,包括转变教学观念,注重学生的个性发展,培养学生的学习能力;加大师资培养力度,积极引进人才,充分发挥教师的性别优势;善用多种教学组织形式,提高课程实施的有效性;优化教学评价机制,全面诊断课程实施效果;加大投入,优化硬件设施。希望能够通过对课程实施方面的探索,进一步完善独立学院钢琴课程,有效提高学生钢琴综合应用能力,培养实用型人才,从根本上提高独立院校钢琴教学质量,促进钢琴教育行业的蓬勃发展。