真实性是语言教学、测试和口译训练中很重要的原则。为了提高学生某方面的技能,如短时记忆和笔记能力,课堂上的口译材料可能会经过修改。例如,在材料中加入许多数字和单位,锻炼学生抓住主要信息的能力。但是,口译的真实性不仅仅在于口译材料的真实性,而是整个过程的真实性,包括使用技术设备、和客户打交道以及应对紧急情况。本研究中,作者严格按照真实性原则,模拟出真实的口译场景。由八位学生译员进行英中双向交替传译。收集完数据后转写出译文,从准确度、译语质量和表达三个角度分析学生译员在模拟和非模拟真实场景下的口译质量。同时,以问卷形式收集学生译员的自我口译质量评估,结合访谈,听取他们的对两种不同场景口译的反馈和训练偏向。结果显示,从整体来看,所有参与的学生译员在模拟和非模拟真实口译场景下都存在口译质量差异。虽然个体的水平和能力不尽相同,但是存在共性趋势:在模拟真实口译场景下,学生译员中译英的表达更好,而英译中的译语质量更好;在非模拟真实口译场景下,学生译员中译英的准确度和译语质量都更好,而英译中的表达更好。