随着网络技术和教育技术的飞速发展,网络教学发展迅猛。网络教学的发展促进了支持网络教学的软件和系统的研究与开发,但是现有的网络教学支持系统大多数都是资源的简单罗列和视频的在线播放,缺乏个性化的学习环境并且系统智能性较差,无法满足网络学习者的个性化学习需求,降低了学习者的学习兴趣,同时也无法让教师发挥其主导作用,影响了网络教学的实施效果。本论文针对目前网络教学支持系统在个性化和智能性方面存在的不足,从理论和技术两个方面,深入探讨了如何构建基于Agent理论,融合建构主义和人本主义思想的网络教学支持系统,使其更利于网络环境下学生的学和教师的教。本论文首先研究了支持系统设计的相关学习理论和Agent理论,分析了Agent对构建网络教学支持系统的优势所在;接着,在分析ICAI基本结构的基础上提出了基于Agent的网络教学支持系统总体结构模型,并对网络教学支持系统中所涉及到的知识表示方法、学生模型、教师模型以及相关Agent的功能进行了阐述;然后,论文对网络教学支持系统的功能模块进行了详细地设计,探讨了系统的开发平台和关键技术,并在上述研究的基础上,开发了网络教学支持系统。该系统实现了模型中的主要Agent和相关功能模块,具有交互性强等优点。最后,本论文对研究进行了总结,并对本网络教学支持系统未来的研究方向做了展望。