目的:教师的工作满意度极大的影响了教师的工作态度和工作质量,是影响教育质量的关键因素[1, 2],本文从教师的个人资料和人格特质出发,探讨影响高校教师工作满意度的相关因素。方法:本研究希望在了解教师工作满意度研究现状的基础上选用相关的工作满意度量表(明尼苏达工作满意度短式量表)和人格特质量表(大五人格量表S式)对高校教师(204名某医学院校高校教师)进行测量,并通过多种统计方法(单因素方差分析、t检验、相关性分析、逐步回归等)对数据进行处理。采用明尼苏达工作满意度短式量表和大五人格量表(S式)对204名某医学院校高校教师进行测量,并在此基础上对数据进行分析。结果:宜人性、自律性、外向性、开放性与高校教师的内在工作满意度均存在显著正相关,与神经质为显著负相关;宜人性、自律性、外向性、开放性与总体工作满意度呈正相关;从个人基本资料出发工作内容与外在工作满意度有非常显著的相关性,与总体满意度有显著相关性;以宜人性、自律性、外向性、神经质、开放性为自变量,分别以内在满意度、外在满意度和总体满意度为因变量,进行逐步回归,外向性和自律性均依次进入了内在满意度方程和总体满意度方程。结论:个人基本资料中的工作内容与外在工作满意度和总体工作满意度有关,个人特质中的外向性与内在工作满意度和总体满意度有关,自律性与内在满意度有关,本文可为进一步提高高校教师的工作满意度提供研究依据。