我国对于小组合作学习的研究主要集中在对城镇中小学生小组合作学习现象进行归因及对策研究,也有人描述了小组合作学习在农村中小学生的具体应用现状,不过针对农村中学阶段英语教学领域小组合作学习予以专门研究的人则少之又少,而且从一线教师经验出发和具体操作案例的研究更是很少。本研究力图结合初中英语学科的特点,探讨把小组合作学习模式全方位的引入至农村初级中学的英语教学领域的可能性,分析英语合作学习在当前的农村初级中学教学领域的教学策略,期望借助这一新的教学策略帮助农村中学生更好实现英语能力的提升,帮助农村中学生具备更高的英语自学能力和英语应用能力。本研究选择农村初级中学七、八、九三个年级的学生作本研究之对象,在合作学习方面,选择小组合作作为一种具体的应用形式,对于小组合作学习的英语课堂中存在的问题及对策是一个长期的过程,所以本研究从多个角度了解、分析学生小组合作学习在农村中学英语课堂中存在的问题及原因。研究方法主要有文献汇总分析法、个别访谈与问卷调查相结合的方法,还有行动研究之具体方法,并且尝试提出具有实际操作度的教学设计计。本研究在问卷调查的基础上,通过个别访谈进行质的研究,从情感影响、教学方面、教师方面、学生方面等方面进行归因研究。然后针对问题本文提出了当前农村中学英语课堂教学中小组合作学习实施对策和建议,其中包括从外界、教师、教学入手,然后再尝试性的提出了具体可以操作的教学设计案例,并提出英语课堂不同课型基本流程,促进小组合作学习的顺利进行。