自九十年代以来,伴随着经济的高速发展,全国范围内推行素质教育,学校、家长、社会、国家越来越重视孩子的素质教育,立志于培养出德、智、体、美、劳全面发展的的高素质人才,所以对于孩子的艺术素养培养更为重视。社会上各种层次的艺术教育中心像雨后春笋一样兴起,数不胜数,教学质量、环境质量却参差不齐。艺术教育中心其基本功能是为了满足学生课外素质拓展而提供合理的空间,使学生在更好的艺术空间有着更好的发展与成长。而在日益发展的今天,人们对于精神体验方面的追求越来越高,对艺术教育中心的室内设计环境等视觉情感体验的要求也逐步提高。因为艺术教育中心面向的群体定位在3-12岁的少儿,所以艺术中心的室内设计各方面都要符合这个年龄段少儿的需求。本文以视觉空间规则为前提,分析视觉空间的理论基础,探索视觉空间对少儿的心理行为影响、美学的应用、人体工程学的考量以及建筑材料等综合学科的运用。笔者参与导师项目,经导师多方面考察,确定以桂林市一舞蹈培训中心作为调研、设计的具体实例,综合调研资料,对艺术教育中心做室内设计与规划,打造出布局合理、环境优美舒适、富有深度并具有艺术文化内涵的艺术教育中心,以满足现代人对艺术培训机构的功能与情感的体验。