世界正在经历第四次工业革命,其规模、速度以及复杂程度都是前所未有的,这种变化是由科学、技术、工程和商业模式的非凡创新所驱动的,STEM教育也因此受到世界各国政府的重视。鉴于英国不仅是全球的制造业强国,还是全球的教育强国,它较早便实施了中小学STEM教育,目前我国产业转型急需STEM人才,中小学也开始探索STEM教育的实践模式,所以本研究聚焦于英国中小学STEM教育的实施路径,以期为我国中小学STEM教育提供有益的经验借鉴。英国中小学STEM教育的实施路径主要由政府、学校以及社会机构三方组成,其中政府通过成立国家STEM战略集团、改革中小学国家课程框架、加强STEM教师队伍建设、缩小STEM性别差距以及提供STEM教育资金保障来推进中小学STEM教育的发展;学校主要通过整合和更新STEM课程教学内容来自主推进STEM课程的落实;社会机构则由STEM网络、纳菲尔德基金会、英国雷神公司等机构提供中小学STEM教育资源。基于研究分析发现,英国取得了学生对STEM的态度大为改善、STEM课程中性别差距显著缩小、STEM课程学习人数大幅增加等成效,但同时也存在着STEM教育项目仍有待均衡、STEM刻板印象仍有待消除、STEM教师数量仍有待增加等问题。总体而言,英国中小学STEM教育的实施路径呈现出注重国家战略的顶层设计、发挥中小学的办学自主权、重视社会机构的资源提供等特点。基于英国中小学STEM教育的实施路径中的有益做法,我国需要促进STEM教育顶层设计、推动STEM教育均衡发展、加强STEM教师队伍建设、推进STEM教育资源整合。