目前,我国学术型硕士研究生的选拔方式主要是推荐免试和全国统考相结合的双轨制,这种双轨并行的研究生招考制度极具中国特色且高度结合我国国情,对现阶段的硕士研究生选拔发挥着重要的作用。推免制度与统考制度具体的实施效果如何,一定程度上决定了我国学术型硕士研究生招考制度的未来走向。因此,本文通过分析这两种制度所选拔出来的人才在校期间的专业学习投入与学习收获来衡量不同选拔制度的具体实施效果,进而评价当前的学术型硕士研究生招考制度。本文以H大学的学术型硕士研究生为例,针对推免生与统考生这两个群体,采用了一套兼顾专业学习投入与学习收获的调查问卷,来探讨推免生与统考生入学之后在专业学习投入与收获上的差异表现,在某种意义上,这可作为佐证和讨论我国学术型硕士研究生招生选拔制度绩效的一个依据,也可借此来反思和追踪评估目前我国的学术型硕士研究生招考制度。经研究发现推免生与统考生研究生期间在总体专业学习投入与收获上并无显著差异,推免生仅在学术挑战度上的得分高于统考生,而统考生在其他多个维度上的得分高于推免生。其次,对不同性别的推免生与统考生进行专业学习投入的均值比较和方差分析时,发现这两类群体在合作学习和教育活动丰富度上具有显著差异,不同学科的推免生与统考生在合作学习上也具有高度显著差异,但不同年级的推免生与统考生之间差异不显著。虽然推免生在多数专业学习投入维度上的得分低于统考生,但是推免生在专业收获上的均值得分都大于或等于统考生的得分,根据研究结果,本文提出如下几条建议:推免制度与全国统考应并驾齐驱,为研究生招考制度保驾护航;硕士研究生和高等教育者应重视对专业学习的投入与考察;学校也应尽量满足不同类别学生的发展需求,来提高研究生教育的质量。