随着全球化、数字化时代的到来,信息技术、网络技术和多媒体技术等的飞速发展对教育领域的改革产生了重大的影响,这对教师的专业素质和信息素养提出了更高的要求。“中小学教师教育技术能力”培训是全面推进基础教育课程改革和加快推进教育信息化发展的一项重要举措,也是促进教师专业化发展的一个重要途径。文章基于东北师范大学承办的中小学教师教育技术能力培训的个案研究,从绩效角度系统、全面地剖析了培训的效果、优点以及存在的问题,并在此基础上提出建设性意见,设计出“复合学习”视角下的培训模式,以为今后提高中小学教师教育技术能力培训的绩效提供可操作的标准以及参考和借鉴。文章分析了影响中小学教师教育技术能力培训绩效的因素,对影响培训绩效的两个主要因素即培训中的学与教方式和培训模式进行了深入分析,提出了复合学习这一全新学习方式和复合培训模式这一全新培训理念(合称为“复合式培训”),对如何提高中小学教师教育技术能力培训的绩效提出了建设性见解。